Que es la adolecencia

Etapas del desarrollo de los adolescentes

La comprensión cabal de la adolescencia en la sociedad depende de la información procedente de diversas perspectivas, como la psicología, la biología, la historia, la sociología, la educación y la antropología. Dentro de todas estas perspectivas, la adolescencia se considera un período de transición entre la infancia y la edad adulta, cuyo propósito cultural es la preparación de los niños para los roles de los adultos[13] Es un período de múltiples transiciones que implican la educación, la formación, el empleo y el desempleo, así como las transiciones de una circunstancia de vida a otra[14].
Al estudiar el desarrollo de los adolescentes,[15] la adolescencia puede definirse desde el punto de vista biológico, como la transición física marcada por el inicio de la pubertad y la finalización del crecimiento físico; desde el punto de vista cognitivo, como los cambios en la capacidad de pensar de forma abstracta y multidimensional; o desde el punto de vista social, como un período de preparación para los roles de los adultos. Los principales cambios puberales y biológicos incluyen cambios en los órganos sexuales, la altura, el peso y la masa muscular, así como cambios importantes en la estructura y organización del cerebro. Los avances cognitivos abarcan tanto el incremento de los conocimientos como la capacidad de pensar de forma abstracta y de razonar con mayor eficacia. El estudio del desarrollo de los adolescentes implica a menudo colaboraciones interdisciplinarias. Por ejemplo, los investigadores en neurociencia o salud bioconductual podrían centrarse en los cambios puberales en la estructura del cerebro y sus efectos en la cognición o las relaciones sociales. Los sociólogos interesados en la adolescencia podrían centrarse en la adquisición de roles sociales (por ejemplo, trabajador o pareja romántica) y en cómo esto varía según las culturas o las condiciones sociales[16] Los psicólogos del desarrollo podrían centrarse en los cambios en las relaciones con los padres y los compañeros en función de la estructura escolar y el estado puberal[17] Algunos científicos han cuestionado la universalidad de la adolescencia como fase de desarrollo, argumentando que los rasgos que a menudo se consideran típicos de los adolescentes no son, de hecho, inherentes a la adolescencia.

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Psicología del desarrollo de los adolescentes

Una comprensión profunda de la adolescencia en la sociedad depende de la información de varias perspectivas, como la psicología, la biología, la historia, la sociología, la educación y la antropología. Dentro de todas estas perspectivas, la adolescencia se considera un periodo de transición entre la infancia y la edad adulta, cuyo propósito cultural es la preparación de los niños para los roles de los adultos[13]. Es un periodo de múltiples transiciones que implican educación, formación, empleo y desempleo, así como transiciones de una circunstancia vital a otra[14].
Al estudiar el desarrollo de los adolescentes,[15] la adolescencia puede definirse desde el punto de vista biológico, como la transición física marcada por el inicio de la pubertad y la finalización del crecimiento físico; desde el punto de vista cognitivo, como los cambios en la capacidad de pensar de forma abstracta y multidimensional; o desde el punto de vista social, como un período de preparación para los roles de los adultos. Los principales cambios puberales y biológicos incluyen cambios en los órganos sexuales, la altura, el peso y la masa muscular, así como cambios importantes en la estructura y organización del cerebro. Los avances cognitivos abarcan tanto el incremento de los conocimientos como la capacidad de pensar de forma abstracta y de razonar con mayor eficacia. El estudio del desarrollo de los adolescentes implica a menudo colaboraciones interdisciplinarias. Por ejemplo, los investigadores en neurociencia o salud bioconductual podrían centrarse en los cambios puberales en la estructura del cerebro y sus efectos en la cognición o las relaciones sociales. Los sociólogos interesados en la adolescencia podrían centrarse en la adquisición de roles sociales (por ejemplo, trabajador o pareja romántica) y en cómo esto varía según las culturas o las condiciones sociales[16] Los psicólogos del desarrollo podrían centrarse en los cambios en las relaciones con los padres y los compañeros en función de la estructura escolar y el estado puberal[17] Algunos científicos han cuestionado la universalidad de la adolescencia como fase de desarrollo, argumentando que los rasgos que a menudo se consideran típicos de los adolescentes no son, de hecho, inherentes a la adolescencia.

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Qué es la adolescencia pdf

Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan muchos cambios en su transición de la infancia a la juventud. Estos cambios incluyen el desarrollo físico, conductual, cognitivo y emocional-social. Los profesionales de la salud pública que trabajan con adolescentes necesitan información sustancial sobre la trayectoria de la vida de los jóvenes durante todas las fases del desarrollo adolescente.  Los investigadores sugieren que los adolescentes pasan por tres etapas principales de desarrollo de la adolescencia y la juventud: la adolescencia temprana, la adolescencia media y la adolescencia tardía/juventud.
La adolescencia temprana se produce entre los 10 y los 14 años. Durante este periodo de desarrollo, los adolescentes experimentan las primeras etapas de la pubertad. Ambos sexos experimentan un importante crecimiento físico y un mayor interés sexual. Desde el punto de vista cognitivo, los adolescentes de esta etapa tienen una capacidad limitada de pensamiento abstracto, pero los intereses intelectuales se amplían y adquieren mayor importancia. Aunque los adolescentes de esta etapa tienen un interés limitado por el futuro, desarrollan un pensamiento moral más profundo durante la etapa de la adolescencia temprana.

Edad media de la adolescencia

Por: Brittany Allen, MD, FAAP & Helen Waterman, DOLa adolescencia es el período de transición entre la infancia y la edad adulta. Incluye algunos cambios importantes, tanto en el cuerpo como en la forma en que el joven se relaciona con el mundo. Los numerosos cambios físicos, sexuales, cognitivos, sociales y emocionales que se producen durante esta época pueden generar expectación y ansiedad tanto en los niños como en sus familias. Entender lo que se puede esperar en las diferentes etapas puede promover un desarrollo saludable a lo largo de la adolescencia y en la edad adulta temprana.    Adolescencia temprana (de 10 a 13 años)Adolescencia media (de 14 a 17 años)Aunque pueden ser capaces de seguir la lógica de evitar riesgos fuera de estas situaciones, las emociones fuertes a menudo siguen guiando sus decisiones cuando los impulsos entran en juego.Adolescentes tardíos (de 18 a 21 años… ¡y más allá!)Los adolescentes tardíos generalmente han completado su desarrollo físico y han crecido hasta su altura adulta. Suelen tener más control de los impulsos y
pueden ser más capaces de calibrar con precisión los riesgos y las recompensas. En comparación con los adolescentes medios, los jóvenes de la adolescencia tardía pueden pensar: Los adolescentes que entran en la edad adulta temprana tienen ahora un mayor sentido de su propia individualidad y pueden identificar su propia