Etapas de adquisicion del lenguaje

Etapas de la adquisición del lenguaje pdf

El aprendizaje de una segunda lengua implica varias etapas que experimentan los estudiantes de idiomas. Mi experiencia en el aprendizaje del inglés como segunda lengua implicó sentimientos positivos y negativos. Por esta razón, es importante entender y reconocer las etapas de adquisición de una segunda lengua.
Muchas publicaciones e investigadores discuten y hacen referencia a las etapas de la adquisición de una segunda lengua como un proceso de 7 a 10 años. Para los recién llegados, la adquisición de una segunda lengua no es el único reto que experimentan. Por ejemplo, los estudiantes de inglés también deben aprender a desenvolverse en una nueva escuela, con compañeros de clase, profesores y administradores.
Como nueva estudiante de ESL, me sentí ansiosa durante mis primeros días de clase. Recuerdo que tenía miedo de hablar en inglés durante las primeras semanas de clase. Cada vez que conseguía utilizar mi lengua materna sentía cierto alivio. Esto se debía a que sabía que se me entendía cuando conseguía utilizar mi lengua materna.
Los estudiantes que aprenden un idioma experimentan varias etapas de adquisición de la lengua durante el proceso de desarrollo lingüístico. Por ello, las etapas de adquisición de la lengua varían y dependen de la experiencia lingüística previa del individuo.

6 etapas de la adquisición del lenguaje

La adquisición del lenguaje es el proceso por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de percibir y comprender el lenguaje (en otras palabras, adquieren la capacidad de ser conscientes del lenguaje y de entenderlo), así como de producir y utilizar palabras y frases para comunicarse.
La adquisición del lenguaje implica estructuras, reglas y representaciones. La capacidad de utilizar el lenguaje con éxito requiere la adquisición de una serie de herramientas como la fonología, la morfología, la sintaxis, la semántica y un amplio vocabulario. El lenguaje puede ser vocalizado, como en el habla, o manual, como en los signos[1] La capacidad lingüística humana está representada en el cerebro. Aunque la capacidad del lenguaje humano es finita, se puede decir y entender un número infinito de frases, lo que se basa en un principio sintáctico llamado recursión. La evidencia sugiere que cada individuo tiene tres mecanismos recursivos que permiten que las oraciones sean indeterminadas. Estos tres mecanismos son: la relativización, la complementación y la coordinación[2].
Hay dos principios rectores principales en la adquisición de la primera lengua: la percepción del habla siempre precede a la producción del habla, y el sistema de evolución gradual por el que un niño aprende una lengua se construye paso a paso, empezando por la distinción entre los fonemas individuales[3].

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Cuadro de las etapas de la adquisición del lenguaje

El balbuceo es la primera etapa de la adquisición del lenguaje y se produce entre el nacimiento y los 11 meses de edad aproximadamente. Es cuando los niños empiezan a reconocer y producir sonidos. Los sonidos que producen los niños en la etapa del balbuceo son universales. Los niños aprenden rápidamente qué sonidos atraen la atención de sus padres y qué sonidos se refuerzan y fomentan positivamente, lo que apoya el enfoque conductista del lenguaje, ya que los niños aquí simplemente aprenden e imitan lo que sus padres quieren que aprendan y les recompensan por ello. Los niños que se encuentran en la etapa de balbuceo carecen de todas las características del lenguaje, excepto de la fonología, ya que pueden formar y reconocer sonidos/habla, pero no pueden utilizar ninguna de esta información para formar frases o definir palabras/comprender su significado.

Etapa de producción temprana de la adquisición del lenguaje

A las pocas semanas de nacer, el bebé empieza a reconocer la voz de su madre. Hay dos categorías por debajo de este periodo. La primera ocurre entre el nacimiento y los 8 meses. La mayoría de estas etapas incluyen el entorno y sólo durante el periodo de 5/6 – 8 meses el bebé comienza a utilizar los sonidos.
Durante estos meses, el bebé escucha los sonidos que le rodean e intenta reproducirlos, aunque su éxito es limitado. Los niños intentan crear y experimentar con los sonidos, es lo que llamamos zumbido. Cuando el niño se asombra durante unos meses empieza a asociar las palabras o los sonidos que hace en las cosas. Esta es la segunda subetapa. Entre los 8 y los 12 meses, el bebé adquiere un mayor control no sólo de la comunicación verbal, sino también de la comunicación física, por ejemplo con el lenguaje corporal y los gestos. Finalmente, cuando el niño utiliza métodos de comunicación tanto verbales como no verbales, es cuando pasa a la siguiente etapa de adquisición del lenguaje.
La segunda etapa de la adquisición del lenguaje es la holofrástica o de una sola palabra. Este apartado se identifica con las oraciones de una sola palabra. En esta etapa los sustantivos constituyen aproximadamente el 50% del vocabulario de los bebés, mientras que las acciones y los cambios suponen alrededor del 30% y las preguntas y objeciones el resto. Esta categoría de una sola palabra contiene las palabras simples «jugar» en «Quiero jugar ahora».