Textos largos de reflexion

cómo escribir un párrafo de reflexión

El amor es uno de los sentimientos más bonitos, complicados y que siempre se reflejan. En un tiempo libre es normal que pienses en él. Sobre el sentimiento, no sobre la persona que amas. ¿Te has preguntado alguna vez qué es lo que nos lleva a ponernos en pareja? ¿También que podemos ser felices con unas personas y con otras no?
mensajes de amor y reflexión, frases de amor y reflexión, sms de amor y reflexión, mensajes de texto de amor y reflexión, textos de amor y reflexión, frases de amor y reflexión, poemas de amor y reflexión, saludos de amor y reflexión

Textos largos de reflexion en línea

La reflexión te ofrece la oportunidad de considerar cómo tus experiencias y observaciones personales conforman tu pensamiento y tu aceptación de nuevas ideas.    Los profesores suelen pedir a los alumnos que escriban reflexiones sobre la lectura.    Lo hacen para animarte a explorar tus propias ideas sobre un texto, a expresar tu opinión en lugar de resumir las opiniones de otros.    La escritura reflexiva puede ayudarte a mejorar tu capacidad de análisis porque te obliga a expresar lo que piensas y, lo que es más importante, cómo y por qué lo piensas.    Además, el análisis reflexivo te pide que reconozcas que tus pensamientos están moldeados por tus suposiciones e ideas preconcebidas; al hacerlo, puedes apreciar las ideas de los demás, notar cómo sus suposiciones e ideas preconcebidas pueden haber moldeado sus pensamientos, y quizás reconocer cómo tus ideas apoyan o se oponen a lo que leíste.
En los programas profesionales, como los de negocios, enfermería, trabajo social, medicina forense y educación, la reflexión es una parte importante para establecer conexiones entre la teoría y la práctica.    Cuando se te pide que reflexiones sobre la experiencia en un puesto de trabajo, no sólo describes tu experiencia, sino que la evalúas basándote en las ideas de la clase.    Puedes valorar una teoría o un enfoque basándote en tus observaciones y en la práctica y evaluar tus propios conocimientos y habilidades dentro de tu campo profesional.    La mejor manera de reflexionar sobre tus elecciones, tus acciones, tus éxitos y tus fracasos es dentro de un marco específico, como los temas del curso o los objetivos de las prácticas.    Los conceptos abstractos pueden convertirse en algo concreto y real cuando se consideran dentro de tus propias experiencias, y la reflexión sobre tus experiencias te permite hacer planes de mejora.

Textos largos de reflexion 2022

Consejo: Las reflexiones críticas son habituales en los cursos de todas las disciplinas, pero pueden adoptar formas muy diferentes. Su profesor puede pedirle que elabore un ensayo formal, que escriba entradas semanales en su blog o que responda en párrafos cortos a una serie de preguntas. Lee las directrices de la tarea antes de empezar.
En la etapa «¿Qué?», describa el tema, incluyendo su papel, observaciones y reacciones. La etapa del «qué» te ayuda a hacer las primeras observaciones sobre lo que sientes y piensas. En este punto, no es necesario consultar los apuntes o las lecturas del curso.
En la segunda etapa «¿Y qué?», trata de comprender a un nivel más profundo por qué el tema es significativo o relevante. Utiliza la información de la primera etapa, los materiales del curso (lecturas, conferencias, debates), así como la experiencia y los conocimientos previos para ayudarte a pensar en el tema desde diversas perspectivas.
Después de completar la etapa de análisis, es probable que tengas mucho escrito, pero aún no está organizado en una historia coherente. Tienes que construir un argumento organizado y claro sobre lo que has aprendido y cómo has cambiado. Para ello, desarrolla una declaración de tesis, haz un esquema, escribe y revisa.

Textos largos de reflexion del momento

En este estudio, nos centramos en el efecto de la reflexión sobre diferentes métodos de instrucción, comparando el aprendizaje observacional y el aprendizaje mediante la práctica, en el contexto de una tarea de escritura académica. Nuestro objetivo era investigar cómo la reflexión y el método de instrucción afectan al rendimiento de la escritura académica, las creencias de autoeficacia y la satisfacción de los estudiantes con las actividades de aprendizaje. En un cuasi-experimento, 111 estudiantes universitarios fueron asignados a una condición de aprendizaje observacional o de aprendizaje práctico, con o sin reflexión. En la condición de aprendizaje por observación, los estudiantes aprendieron observando los procesos de escritura de un modelo débil y fuerte. En la condición de aprender haciendo, aprendieron realizando tareas de escritura. La mitad de los alumnos reflexionaron sobre la actuación de los modelos o la suya propia. En nuestro estudio, la reflexión no afectó al rendimiento de la escritura académica ni a las creencias de autoeficacia, como tampoco lo hizo el método de instrucción. Tanto la reflexión como el método de enseñanza influyeron en la satisfacción de los estudiantes con las actividades de aprendizaje. Los estudiantes prefirieron el aprendizaje práctico al observacional, y la reflexión a la no reflexión. A partir de este estudio, podemos concluir que en la redacción de síntesis académicas la interacción entre la reflexión, el aprendizaje observacional y el aprendizaje por medio de la práctica aún no es evidente: los estudiantes parecen tener el mismo rendimiento en todas las condiciones, aunque prefieren el aprendizaje por medio de la práctica sobre el aprendizaje observacional, y la reflexión sobre la no reflexión.