Sindrome tdah en niños

¿cuál es la causa principal del tdah?

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos mentales más comunes que afectan a los niños. El TDAH también afecta a muchos adultos. Los síntomas del TDAH incluyen la falta de atención (no poder mantener la concentración), la hiperactividad (exceso de movimiento que no se ajusta al entorno) y la impulsividad (actos precipitados que se producen en el momento sin pensar).
Se calcula que el 8,4% de los niños y el 2,5% de los adultos padecen TDAH.1,2 El TDAH suele identificarse por primera vez en los niños en edad escolar cuando provoca alteraciones en el aula o problemas con las tareas escolares. Es más frecuente entre los niños que entre las niñas.
Los profesores y el personal de la escuela pueden proporcionar a los padres y a los médicos información para ayudar a evaluar los problemas de comportamiento y de aprendizaje, y pueden ayudar con el entrenamiento de la conducta. Sin embargo, el personal de la escuela no puede diagnosticar el TDAH, tomar decisiones sobre el tratamiento o exigir que un estudiante tome la medicación para asistir a la escuela. Sólo los padres y tutores pueden tomar esas decisiones con el médico del niño.
Los estudiantes cuyo TDAH perjudica su aprendizaje pueden tener derecho a una educación especial según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades o a un plan de la Sección 504 (para niños que no requieren educación especial) según la Ley de Rehabilitación de 1973. Los niños con TDAH pueden beneficiarse de la enseñanza de técnicas de estudio, cambios en la configuración del aula, técnicas de enseñanza alternativas y un plan de estudios modificado.

cómo ayudar a un niño con tdah

TDAH significa trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Es una afección médica. Una persona con TDAH presenta diferencias en el desarrollo y la actividad cerebral que afectan a la atención, la capacidad de permanecer sentado y el autocontrol. El TDAH puede afectar al niño en la escuela, en casa y en las amistades.
A veces, los padres y los profesores notan signos de TDAH cuando el niño es muy pequeño. Pero es normal que los niños pequeños sean distraídos, inquietos, impacientes o impulsivos; estas cosas no siempre significan que un niño tenga TDAH.
La atención, la actividad y el autocontrol se desarrollan poco a poco, a medida que los niños crecen. Los niños aprenden estas habilidades con la ayuda de sus padres y profesores. Pero algunos niños no mejoran en cuanto a prestar atención, calmarse, escuchar o esperar. Cuando estas cosas continúan y empiezan a causar problemas en la escuela, en casa y con los amigos, puede tratarse de TDAH.
No está claro qué causa las diferencias cerebrales del TDAH. Hay pruebas sólidas de que el TDAH es mayoritariamente hereditario. Muchos niños que tienen TDAH tienen un padre o un pariente que lo padece. Los niños también pueden tener más riesgo de padecerlo si nacieron antes de tiempo, están expuestos a toxinas ambientales o sus madres consumieron drogas durante el embarazo.

test de tdah

Las funciones ejecutivas (denominadas colectivamente función ejecutiva y control cognitivo) son un conjunto de procesos cognitivos necesarios para el control cognitivo de la conducta: seleccionar y controlar con éxito las conductas que facilitan la consecución de los objetivos elegidos. Las funciones ejecutivas incluyen procesos cognitivos básicos como el control atencional, la inhibición cognitiva, el control inhibitorio, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva. Las funciones ejecutivas de orden superior requieren el uso simultáneo de múltiples funciones ejecutivas básicas e incluyen la planificación y la inteligencia fluida (por ejemplo, el razonamiento y la resolución de problemas)[1][2][3].
Las funciones ejecutivas se desarrollan y cambian gradualmente a lo largo de la vida de un individuo y pueden mejorar en cualquier momento a lo largo de la vida de una persona[2]. Del mismo modo, estos procesos cognitivos pueden verse afectados negativamente por una serie de acontecimientos que afectan a un individuo[2]. Para medir las funciones ejecutivas se utilizan tanto pruebas neuropsicológicas (por ejemplo, el test de Stroop) como escalas de valoración (por ejemplo, el Inventario de Valoración de la Conducta de la Función Ejecutiva). Suelen realizarse como parte de una evaluación más exhaustiva para diagnosticar trastornos neurológicos y psiquiátricos.

síntomas del tdah en adultos

Este artículo necesita la atención de un experto en Medicina. Por favor, añade una razón o un parámetro de conversación a esta plantilla para explicar el problema con el artículo. WikiProyecto Medicina puede ayudar a reclutar un experto. (Febrero 2018)
La hiperfocalización es una forma intensa de concentración mental o visualización que focaliza la conciencia en un tema, asunto o tarea. En algunos individuos, los diversos temas o asuntos pueden incluir también ensoñaciones, conceptos, ficción, la imaginación y otros objetos de la mente. La hiperfocalización en un tema determinado puede provocar que se desvíe de las tareas asignadas o importantes.
La hiperconcentración puede guardar relación con el concepto de flujo[5]. En algunas circunstancias, tanto el flujo como la hiperconcentración pueden ser una ayuda para el logro, pero en otras circunstancias o situaciones, la misma concentración y el mismo comportamiento podrían ser un lastre, distrayendo de la tarea en cuestión. Sin embargo, a diferencia de la hiperconcentración, el «flujo» suele describirse en términos más positivos, lo que sugiere que no son dos caras de la misma condición en circunstancias o intelecto contrastados[3].