Andar de puntillas autismo

Autismo y problemas en los pies

Quizá se pregunte por qué es importante el equilibrio y la coordinación y por qué tiene que ver con el aprendizaje. Si el sistema vestibular de un niño no funciona correctamente, empezamos a ver síntomas, como caminar con los dedos del pie, mal comportamiento o problemas de aprendizaje en el aula.
Estos signos significan que su hijo puede tener una desconexión en el cerebro que le impide aprender. A menudo vemos algunos de estos síntomas en niños con autismo, TDAH, dislexia, disgrafía y Asperger. Sin embargo, hay varios niños convencionales que también pueden tener problemas con la marcha de los dedos del pie y problemas vestibulares.
Si la información que proporciona este sistema no es correcta, es posible que el cerebro ni siquiera sea consciente de que los pies no caminan de la forma más eficaz. A estos niños se les puede ayudar con una serie de terapias de movimiento.

Retraso en el habla del niño que camina de puntillas

¿Qué es la marcha de puntillas? La marcha de puntillas es cuando una persona camina (y a menudo corre y salta) sobre la punta de los pies, es decir, los talones no tocan el suelo.¿Por qué algunos niños con autismo caminan de puntillas? ¿Debo impedir que mi hijo camine de puntillas? En ocasiones, los niños pueden «dejar de caminar de puntillas». Sin embargo, debe buscar apoyo profesional para reducir y eliminar la marcha de puntillas. Caminar de puntillas puede provocar dolor y molestias por dificultades como el acortamiento del tendón de Aquiles. En los casos más graves, el niño puede necesitar aparatos ortopédicos o incluso una intervención quirúrgica para alargar los tendones. Dependiendo de la razón por la que su hijo camine de puntillas, hay actividades que puede realizar en casa para ayudar a reducir el comportamiento. Nuestro equipo de Acorn Autism puede ayudarle a identificar la razón por la que su hijo camina de puntillas y trabajar con usted para reducir y eliminar el comportamiento.

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Puntas de los dedos de los pies autismo uk

La marcha de puntillas puede ser un patrón de movimiento comúnmente observado que muchos niños pequeños muestran durante su desarrollo, sin embargo, muchos niños abandonarán la marcha de puntillas idiopática (ITW) sin una intervención específica. Las investigaciones de la comunidad científica sugieren que el ITW es a veces un síntoma causal relacionado con otras condiciones. La marcha de puntillas puede ser un síntoma de una afección física como el disrafismo o la lesión de la columna vertebral, la miopatía y la neuropatía.1 Los niños también pueden andar de puntillas debido a un bajo tono muscular. Cuando los músculos abdominales de los niños son débiles, dependen de la marcha de puntillas para sentirse seguros al moverse. Si la razón subyacente de la marcha de puntillas no está causada por diferencias físicas, puede ser un indicio de retrasos motores, motores visuales y motores gruesos que están asociados a condiciones neurológicas2 como la parálisis cerebral, el autismo y los problemas de procesamiento sensorial.
Los niños que caminan con los dedos del pie pueden tener una mayor o menor sensibilidad a la información sensorial. Esto significa que procesan la información de forma diferente a través de los sistemas vestibular, táctil y de propiocepción, lo que puede dificultar la coordinación de los movimientos corporales. El sistema vestibular del cuerpo controla nuestro sentido del movimiento y del equilibrio. Los niños con problemas sensoriales relacionados con el sistema vestibular tienen una conciencia diferente de la posición de su cuerpo y se sienten estabilizados al caminar con los dedos. Nuestro sentido del tacto, el dolor y la temperatura forman parte del sistema táctil. Algunos estudios concluyen que los niños con diferencias en el procesamiento vestibular también pueden tener sentidos táctiles que exacerban su marcha de puntillas. Es posible que no les guste la sensación de que el suelo les toque los pies, y caminar de puntillas minimiza este contacto. Los niños que buscan una entrada propioceptiva caminan de puntillas, porque la marcha prolonga la estimulación de los receptores articulares y hace que sus músculos se tensen. El movimiento proporciona una sensación de entrada calmante para el niño.3

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Trastornos neurológicos de la marcha

Acogimos con agrado sus preguntas, así como las de sus curiosos amigos del vecindario, a los que estábamos decididos a incluir en nuestro amistoso y poco convencional hogar. Hice todo lo posible para ofrecer ideas sobre por qué hace lo que hace, y afortunadamente no me cuestionaron ni pidieron ver las pruebas que respaldaban mis hipótesis.
Pedimos a un panel de proveedores que nos dieran sus mejores respuestas sobre por qué nuestros hijos hacen lo que hacen. Shelley O’Donnell es terapeuta ocupacional especializada en niños con autismo en Seattle Therapy Services. Jim Mancini es patólogo del habla y Emily Rastall es psicóloga clínica, ambos en el Centro de Autismo Infantil de Seattle.
Jim: Creo que hay diferentes razones. Hay una diferencia entre los niños que evitan activamente el contacto visual y los niños que no han aprendido a usar el contacto visual durante la comunicación. En el caso de los que evitan activamente el contacto visual, creo que hay un componente sensorial por el que les resulta desagradable establecer un contacto visual directo.
Emily: Uno de los principales déficits de los individuos con autismo es la dificultad para coordinar los medios de comunicación verbales y no verbales. Por ejemplo, mientras habla con alguien, un niño puede olvidarse de establecer contacto visual (lo que dificulta saber a quién va dirigida la verbalización). Además, los individuos con autismo no encuentran el significado comunicativo en los ojos de los demás como el resto de nosotros. Por lo tanto, no se sienten atraídos por los ojos de los demás como fuentes de información.