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Para los periodistas es importante aprender a informar de forma responsable, ética y verificada. Varios estudios periodísticos influyentes demuestran que cada vez más los consumidores de noticias globales anhelan informes profundos y hechos neutrales e imparciales.
En 2021, un estudio del American Press Institute reveló que el 67% de los estadounidenses cree que «más hechos nos acercan a la verdad». Además, el último Informe de Noticias Digitales, elaborado por el Instituto Reuters para el Estudio del Periodismo encontró que más de la mitad de su muestra global «dijo estar preocupado por lo que es verdadero o falso en Internet cuando se trata de noticias.» El estudio de DNR también señala que «los editores reconocen cada vez más que la supervivencia a largo plazo pasa por una conexión más fuerte y profunda con el público en línea».
Esta formación de dos horas introduce a los participantes en las mejores prácticas del periodismo digital. A través de imágenes atractivas y prácticas, el curso ofrece una valiosa perspectiva en cuatro módulos que abordan la recopilación de noticias digitales, la verificación y la información, la publicación efectiva en las redes sociales y el bienestar y la resistencia. Tras completar las dos horas de formación, los participantes reciben un certificado digital de finalización.

Reportero slam: fake news -livestream

El periodismo digital, también conocido como periodismo en línea, es una forma contemporánea de periodismo en la que los contenidos editoriales se distribuyen a través de Internet, a diferencia de la publicación a través de la prensa o la radiodifusión. Sin embargo, el producto principal del periodismo, que son las noticias y los artículos de actualidad, se presenta solo o en combinación con texto, audio, vídeo o algunas formas interactivas como los juegos de noticias, y se difunde a través de la tecnología de los medios digitales[1][2].
La reducción de las barreras de entrada, la disminución de los costes de distribución y las diversas tecnologías de redes informáticas han conducido a la práctica generalizada del periodismo digital[3], que ha democratizado el flujo de información que antes controlaban los medios de comunicación tradicionales, como los periódicos, las revistas, la radio y la televisión[4].
Algunos han afirmado que se puede ejercer un mayor grado de creatividad con el periodismo digital en comparación con el periodismo tradicional y los medios de comunicación tradicionales[5]. El aspecto digital puede ser fundamental para el mensaje periodístico y permanece, hasta cierto punto, dentro del control creativo del escritor, el editor y/o el redactor[5].

El periodismo en línea y las nuevas reglas del juego

Reconocida desde hace tiempo como una de las escuelas de élite de la comunicación de masas, Newhouse abarca prácticamente todas las formas conocidas de difusión de la información. Los programas están arraigados en las artes liberales mientras aprendes a gestionar y producir para los medios de comunicación de masas y otras áreas de la comunicación pública.
entre los que se encuentran AMIDEAST Area & Arabic Language Studies (Ammán, Jordania o Rabat, Marruecos), el University College de Dublín y la Universidad de Nueva Gales del Sur. Entre los programas de verano de interés se encuentran Raza, Género y Medios de Comunicación (Londres).

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Periodismo Digital Periodismo Digital6B03201 El programa tiene como objetivo desarrollar las cualidades personales de los estudiantes, formando competencias culturales y profesionales generales de acuerdo con las exigencias del mercado laboral y de los empleadores, estándares de educación en los medios de comunicación.
La formación de un especialista en medios digitales con las habilidades para trabajar con las tecnologías móviles digitales de recopilación, procesamiento y transmisión de información, que es capaz de crear contenidos multimedia para los medios de comunicación, que tiene prácticas periodísticas innovadoras en la demanda en el mercado de trabajo moderno.
Capacidad de comprender las fuerzas motrices y las regularidades del proceso histórico, el lugar de la persona en el proceso histórico y la capacidad de comprender la filosofía como metodología de la actividad humana, la disposición al autoconocimiento, la autoactividad, el dominio de la riqueza cultural como factor de armonización de las relaciones personales e interpersonales.
Capacidad para formar y desarrollar habilidades y competencias en el ámbito de la organización, la planificación y la gestión de la producción, capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos para la comprensión de la realidad ambiental, capacidad para generalizar, analizar, predecir a la hora de establecer objetivos en el ámbito profesional y elegir las vías de su consecución con el uso de la metodología científica de investigación.