Educa en los centros

Centro de aprendizaje frente a escuela

Educación y protecciónDebido a que la educación es muy esencial para el desarrollo futuro, IHR considera que proporcionar educación es un paso prioritario. A través de la creación de muchas escuelas, IHR pretende criar a niños conscientes y educados que sean capaces de construir sus vidas y defender su caso. IHR estableció muchas escuelas en diversas zonas residenciales para facilitar que todos los niños reciban educación. Nos aseguramos de que todos los niños reciban educación, porque educar a un niño es un logro para el futuro. Además, al invertir en múltiples proyectos, IHR ofrece oportunidades de trabajo docente a los refugiados y a otras personas vulnerables.
1- Estructura del equipo móvil, la respuesta será llevada a cabo por 4 equipos móviles que cubrirán Dana, Afrin, Azaz y Jenderis. Cada equipo está formado por dos trabajadores de PSS y dos trabajadores de gestión de casos, y un jefe de equipo en un total de 5 personas para cada equipo.
2- Proporcionar actividades de prevención de la protección a los nuevos desplazados internos (PFA, actividades recreativas, PSS, sesiones de sensibilización, distribución de materiales IEC). En primer lugar, los miembros de los equipos móviles recibirán formación sobre los principales temas de protección:

Dirección del centro de desarrollo de la educación

Los centros afiliados a la McCourt School of Public Policy se dedican a la investigación, la formación profesional y el intercambio de información sobre el Congreso, la política sanitaria, el desarrollo internacional y la política social.
El Instituto de Política SanitariaEl Instituto de Política Sanitaria es un grupo multidisciplinar de profesores y personal dedicado a la investigación de cuestiones clave de la política sanitaria y la investigación de los servicios de salud, incluida la financiación de la atención sanitaria, los no asegurados y la reforma de los seguros sanitarios.
Iniciativa de Financiación de la Asistencia SanitariaLa Iniciativa de Financiación de la Asistencia Sanitaria lleva a cabo investigaciones sobre la financiación de la asistencia sanitaria y fomenta el compromiso entre estudiantes, profesores, responsables políticos y líderes del sector de la financiación de la asistencia sanitaria.
Center on Health Insurance Reforms El CHIR está compuesto por un equipo de expertos reconocidos a nivel nacional en materia de seguros médicos privados y reforma sanitaria.    Nuestra misión es mejorar el acceso a un seguro médico asequible y adecuado proporcionando una investigación equilibrada y basada en pruebas, así como un análisis y un asesoramiento estratégico.
The Center on Education and the WorkforceEl Centro es un instituto de investigación y política independiente y sin ánimo de lucro que estudia la relación entre la educación, las cualificaciones profesionales y la demanda de mano de obra. El Centro lleva a cabo investigaciones, compromisos y actividades de divulgación para los responsables políticos y los profesionales.

Centro de desarrollo educativo glassdoor

En 2021 se cumple el 50º aniversario del NIOSH. Creado por la Ley de Seguridad y Salud Ocupacional (OSH) de 1970, el NIOSH se estableció como un programa de investigación separado e independiente para crear resultados de investigación científica objetivos en el campo de la seguridad y la salud ocupacional.
Acompáñenos a dar la bienvenida al Departamento a la Dra. Lesliam Quiros-Alcala. Su trabajo hasta la fecha se ha centrado en explorar el impacto de la exposición a sustancias químicas, compuestos antimicrobianos y disruptores endocrinos en productos de cuidado personal, sobre los riesgos de enfermedad en poblaciones vulnerables.
Enhorabuena a nuestra Directora del Programa de Formación Continua, Mary Doyle, por haber sido nombrada miembro de la Junta de Consejeros Científicos del NIOSH, un comité consultivo federal reunido para proporcionar asesoramiento y orientación independientes al Director del NIOSH.
El ERC ofrece financiación para estudiantes de doctorado interesados en la salud laboral y medioambiental en un entorno colaborativo y multidisciplinar. Los programas incluyen medicina, enfermería, higiene industrial, biomarcadores, prevención de lesiones y epidemiología.

Corporación para el desarrollo de la educación

Nota de los autores: CAP utiliza indistintamente «negro» y «afroamericano» en muchos de nuestros productos. Hemos optado por poner «negro» en mayúsculas para reflejar que estamos hablando de un grupo de personas y para ser coherentes con las mayúsculas de «afroamericano».
No hay duda de que la educación es un poderoso motor de prosperidad. Los estadounidenses con títulos universitarios ganan un 117% más al año que los que no completan la escuela secundaria.1 Basándonos en los datos de la clase de secundaria de 2015, aumentar la tasa de graduación de la escuela secundaria de la nación del 83% al 90% daría lugar a 3.100 millones de dólares adicionales en ganancias para cada cohorte de secundaria, lo que se traduciría en un aumento de 5.700 millones de dólares en el producto interior bruto.2 Además, los estadounidenses con mayores niveles de educación son más propensos a votar,3 a ser voluntarios,4 y a donar a la caridad.5
Pero en general, los resultados del sistema educativo estadounidense no están donde deben estar. Entre 2000 y 2017, Estados Unidos descendió del quinto al décimo puesto entre los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en su tasa de obtención de títulos postsecundarios.6 Los jóvenes estadounidenses de 13 años siguen languideciendo en la mitad del pelotón a nivel internacional en el rendimiento en matemáticas y ciencias. Tras algunos avances esperanzadores a principios de la década de 2000, los resultados de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) se han estancado tanto en lectura como en matemáticas.7 Aún más alarmante es que el país sigue viendo el efecto de las barreras sistémicas y estructurales que impiden el acceso a las oportunidades de los niños negros,8 latinos, nativos americanos y algunos asiáticos e isleños del Pacífico, por no hablar de la segregación y el aislamiento continuos de los estudiantes de familias con bajos ingresos que se ven encerrados en escuelas con pocos recursos.9 Además, está claro que los estudiantes con discapacidades, los estudiantes que se identifican como LGBTQ y los estudiantes que aprenden el idioma inglés siguen luchando con barreras adicionales para acceder a una educación de calidad.