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A continuación encontrará una lista de preguntas relacionadas con experiencias vitales comunes entre las personas que han sido diagnosticadas con TDA/TDAH. Por favor, lea atentamente cada pregunta e indique con qué frecuencia ha experimentado los mismos o similares desafíos en los últimos meses.
El tratamiento del TDAH en adultos suele incluir medicación, psicoterapia y/o psicoeducación. No hay cura para el TDAH, pero una combinación de estos tratamientos puede reducir eficazmente los síntomas y mejorar la vida laboral y familiar. Para saber más, lea nuestro artículo sobre el TDAH en adultos.
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El trastorno por déficit de atención e hiperactividad o TDAH se diagnostica principalmente en niños de 4 a 17 años, pero según el Instituto Nacional de Salud Mental, se estima que el 4,4% de los adultos de 18 a 44 años tienen TDAH. El TDAH es un trastorno neurológico presente desde el nacimiento y tiene un fuerte componente genético. Si sus síntomas son causados por el TDAH, es posible que hayan estado presentes pero no se hayan notado en la infancia. Muchos padres de niños con TDAH son diagnosticados cuando su hijo empieza a tener problemas en la escuela y son remitidos a un especialista.

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La hiperactivación emocional es común entre los niños y adultos con TDAH, pero sus síntomas de emociones intensas y rápidamente cambiantes rara vez son reconocidos por los médicos o incluidos en las pruebas de diagnóstico. Utiliza este autotest para determinar si puedes estar experimentando síntomas de hiperactivación emocional, y lleva los resultados a un profesional médico para explorar tus opciones de tratamiento.
El panel de asesores médicos de ADDitude garantiza la exactitud de los hechos, la integridad médica y la claridad del contenido de ADDitude mediante la colaboración frecuente y la revisión cuidadosa. Conozca nuestro proceso editorial.

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El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en adultos es una afección relativamente común y a menudo no reconocida. Afecta al 4,4% de los adultos de EE.UU., pero la mayoría de los adultos con TDAH viven con los síntomas y sufren los efectos, a menudo devastadores, del TDAH en sus vidas sin identificar el origen de sus luchas. En cambio, sus dificultades se atribuyen a sus propios defectos. Una vez diagnosticados, muchos adultos se alegran de saber que no tienen un defecto de carácter, como se describe acertadamente en el título de un popular libro sobre el TDAH, «¿Quieres decir que no soy perezoso, estúpido o loco?» (un libro clásico para adultos con TDAH).
Muchos adultos que padecen TDAH sin tratar evitan el diagnóstico o el tratamiento debido al estigma negativo asociado al TDAH. Mucha gente descarta el TDAH por considerarlo poco más que una pereza que las empresas farmacéuticas consideran una oportunidad de marketing. Sin embargo, muchos años de investigación científica confirman que el TDAH en adultos existe, y que el TDAH disminuye la calidad de vida de los adultos.
Independientemente del estigma que rodea al TDAH, es preferible conocer el TDAH del adulto a luchar sin saberlo. Con un diagnóstico preciso, se dispone de muchas opciones de tratamiento y estrategias de afrontamiento. El TDAH no es un trastorno de «talla única» y hay que tener en cuenta muchos factores antes de hacer un diagnóstico definitivo y encontrar un tratamiento adecuado.

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El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos mentales más comunes que afectan a los niños. El TDAH también afecta a muchos adultos. Los síntomas del TDAH incluyen la falta de atención (no poder mantener la concentración), la hiperactividad (exceso de movimiento que no se ajusta al entorno) y la impulsividad (actos precipitados que se producen en el momento sin pensar).
Se calcula que el 8,4% de los niños y el 2,5% de los adultos padecen TDAH.1,2 El TDAH suele identificarse por primera vez en los niños en edad escolar cuando provoca alteraciones en el aula o problemas con las tareas escolares. Es más frecuente entre los niños que entre las niñas.
Los profesores y el personal de la escuela pueden proporcionar a los padres y a los médicos información para ayudar a evaluar los problemas de comportamiento y de aprendizaje, y pueden ayudar con el entrenamiento de la conducta. Sin embargo, el personal de la escuela no puede diagnosticar el TDAH, tomar decisiones sobre el tratamiento o exigir que un estudiante tome la medicación para asistir a la escuela. Sólo los padres y tutores pueden tomar esas decisiones con el médico del niño.
Los estudiantes cuyo TDAH perjudica su aprendizaje pueden tener derecho a una educación especial según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades o a un plan de la Sección 504 (para niños que no requieren educación especial) según la Ley de Rehabilitación de 1973. Los niños con TDAH pueden beneficiarse de la enseñanza de técnicas de estudio, cambios en la configuración del aula, técnicas de enseñanza alternativas y un plan de estudios modificado.