Juegos adaptados para sindrome de down

Juegos para niños con síndrome de down

Nuestro logopeda nos recomendó el juguete para ayudar a emparejar una acción con un sonido. En este caso, estamos practicando el sonido «p» y utilizando el juguete para enseñar «pop». Como algunos de los círculos requieren más esfuerzo, también lo he utilizado para enseñar «push». Todavía no tenemos terapia ocupacional, pero imagino que también es un gran juguete para trabajar algunas habilidades motoras finas.

Lo he utilizado en el trabajo en el entorno del hospital, así que con una variedad de pacientes con necesidades especiales. A veces juego para ellos (hago estallar los dimpls y hablo de los colores) y otras veces ellos mismos juegan con él

Soy una OT pediátrica y a mis hijos les encanta este juego de memoria. Incluso lo he utilizado a la inversa, es decir, hemos quitado todas las mariquitas y las hemos sustituido mientras explorábamos visualmente y encontrábamos las coincidencias.

He utilizado este artículo para niños con dolor crónico. Era una forma divertida de hacer que las actividades fueran atractivas, desafiantes, diferentes o novedosas. Hacer una actividad antigua de una forma nueva ayuda a desarrollar nuevas vías cerebrales. Puede ayudar a un niño a experimentar una actividad sin desencadenar una respuesta de dolor, ayudando a hacer una nueva asociación entre un movimiento físico y menos dolor percibido.

Actividades para el síndrome de down

El ejercicio es muy importante para todos, ya que aumenta nuestra salud y felicidad y el bienestar general. Desgraciadamente, algunas personas con síndrome de Down pueden evitar participar en el ejercicio y el deporte, porque los problemas de coordinación, la hipermovilidad y el bajo tono hacen que la actividad física sea más difícil para ellos. También debemos incorporar el ejercicio a nuestro horario diario, para que se convierta en una parte integral de la vida cotidiana de nuestro hijo. Esto les ayudará a desarrollar la fuerza, la resistencia, la estabilidad, la movilidad y la motricidad gruesa, lo que les servirá a medida que crezcan.A continuación compartimos una serie de estupendos juegos activos que podemos disfrutar con nuestro hijo en casa. Como el objetivo es la diversión, más que el logro, estos juegos son accesibles incluso para los niños más reacios.    Algunos de estos juegos funcionan bien con la presencia de varios niños (¡estupendo si los hermanos quieren participar!).  Sin embargo, muchos pueden ser jugados uno a uno con nuestro hijo, o simplemente con nuestro hijo jugando solo.

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Programas para adultos con síndrome de down

Los estudios también han indicado déficits específicos en aspectos del movimiento como la sincronización (Henderson, Morris y Frith,1981), el equilibrio (Shumway-Cook y Woollacott,1985) y la coordinación, así como en aspectos fisiológicos como

deben ser creativos y variados. Tiene que haber mucha práctica pertinente, intencionada, progresiva, con ritmo y participativa (Siedentop, 1983). Esta práctica también debe ser placentera, ya que el disfrute es un elemento clave en la motivación para continuar con un

Scanlan (1990) y Czikszentmihalyi (1985 y 1990), consideran que el disfrute es el principal motivador para que la persona continúe con la actividad. Czikszentmihalyi (1985) considera que cuando las habilidades de un individuo y los retos de la actividad se mantienen en

Juegos en línea para el síndrome de down

ResumenLos individuos con síndrome de Down (SD) presentan habilidades numéricas básicas reducidas, lo que tiene un impacto negativo en el aprendizaje numérico cotidiano y matemático. En este trabajo se evaluó la eficacia del juego informático adaptativo (no comercial) «La carrera de números» para mejorar las habilidades numéricas básicas en niños con SD. El grupo experimental (EG; N = 30, Mage-en-meses 118, rango 70-149) completó un entrenamiento jugando con «La Carrera de Números», mientras que los niños del grupo control (CG; N = 31, Mage-en-meses 138, rango 76-207) trabajaron con un software destinado a mejorar sus habilidades de lectura. El entrenamiento duró 10 semanas con dos sesiones semanales de 20-30 minutos cada una. Se evaluaron las habilidades numéricas y de lectura de ambos grupos antes e inmediatamente después de finalizar el entrenamiento, así como en un seguimiento de 3 meses. Encontramos escasas evidencias de diferencias entre los grupos tras el entrenamiento en cuanto a la puntuación global en aritmética. Sin embargo, el GE mostró mejoras sustanciales en habilidades numéricas específicas y en el cálculo mental, que se mantuvieron en el tiempo, y ninguna mejora en la lectura. Por el contrario, el GC mostró mejoras en sus habilidades de lectura, así como en las habilidades numéricas, pero en menor medida en comparación con el GE. En general, «La Carrera de los Números» parece ser una herramienta adecuada para mejorar algunos aspectos de las habilidades numéricas en el SD.