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Grados de retraso mental
El retraso mental se llama ahora
Identificación y evaluación del retraso mental Esta es una versión corregida del artículo que apareció en la edición impresa.DONNA K. DAILY, M.D., HOLLY H. ARDINGER, M.D., and GRACE E. HOLMES, M.D., University of Kansas Medical Center, Kansas City, KansasAm Fam Physician. 2000 Feb 15;61(4):1059-1067.
Véase el folleto de información para el paciente sobre el retraso mental, escrito por los autores de este artículo.Secciones del artículoEl retraso mental en los niños pequeños suele pasar desapercibido para los médicos. El retraso mental está presente en el 2 o 3 por ciento de la población, ya sea como un hallazgo aislado o como parte de un síndrome o trastorno más amplio. Las causas del retraso mental son numerosas e incluyen factores genéticos y ambientales. En al menos el 30-50% de los casos, los médicos no pueden determinar la etiología a pesar de una evaluación exhaustiva. El diagnóstico depende en gran medida de una historia clínica personal y familiar exhaustiva, un examen físico completo y una evaluación cuidadosa del desarrollo del niño. Esto guiará las evaluaciones y derivaciones adecuadas para proporcionar asesoramiento genético, recursos para la familia y programas de intervención temprana para el niño. Se anima al médico de familia a que continúe con las visitas de seguimiento regulares con el niño para facilitar una transición suave a la adolescencia y a la juventud.
Niveles de retraso
Identificación y evaluación del retraso mental Esta es una versión corregida del artículo aparecido en la edición impresa.DONNA K. DAILY, M.D., HOLLY H. ARDINGER, M.D., and GRACE E. HOLMES, M.D., University of Kansas Medical Center, Kansas City, KansasAm Fam Physician. 2000 Feb 15;61(4):1059-1067.
Véase el folleto de información al paciente sobre el retraso mental, escrito por los autores de este artículo.Secciones del artículoEl retraso mental en los niños pequeños suele pasar desapercibido para los médicos. El retraso mental está presente en el 2 o 3 por ciento de la población, ya sea como un hallazgo aislado o como parte de un síndrome o trastorno más amplio. Las causas del retraso mental son numerosas e incluyen factores genéticos y ambientales. En al menos el 30-50% de los casos, los médicos no pueden determinar la etiología a pesar de una evaluación exhaustiva. El diagnóstico depende en gran medida de una historia clínica personal y familiar exhaustiva, un examen físico completo y una evaluación cuidadosa del desarrollo del niño. Esto guiará las evaluaciones y derivaciones adecuadas para proporcionar asesoramiento genético, recursos para la familia y programas de intervención temprana para el niño. Se anima al médico de familia a que continúe con las visitas de seguimiento regulares con el niño para facilitar una transición suave a la adolescencia y a la juventud.
Niveles de retraso mental en psicología
El retraso mental es una condición de desarrollo mental deficiente o incompleto que dura toda la vida. Según la definición más extendida de retraso mental, se caracteriza por tres criterios: funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media; limitaciones concurrentes y relacionadas en dos o más áreas de habilidades adaptativas; y manifestación antes de los dieciocho años.9 El primer paso para diagnosticar y clasificar a una persona con retraso mental es que una persona cualificada realice uno o más tests de inteligencia estandarizados y un test de habilidades adaptativas estandarizado de forma individual.
Las pruebas de cociente intelectual (CI) están diseñadas para medir el funcionamiento intelectual. La puntuación del C.I. proporciona una evaluación numérica aproximada del nivel actual de funcionamiento mental de un individuo en comparación con el de los demás. La gran mayoría de las personas en Estados Unidos tienen un C.I. entre 80 y 120, y un C.I. de 100 se considera medio. Para que se diagnostique un retraso mental, una persona debe tener un C.I. inferior a 70-75, es decir, significativamente inferior a la media. Si una persona obtiene una puntuación inferior a 70 en un test de C.I. correctamente administrado y puntuado, se encuentra en el 2% más bajo de la población estadounidense10 y cumple la primera condición necesaria para ser definida como persona con retraso mental.
Retraso mental severo
El tercer sistema de clasificación para definir el retraso mental es el sistema educativo. En el sistema educativo ha habido muchos cambios en cuanto al nivel de corte para la colocación en el sistema de educación especial. En los años 70, el nivel de CI designado para el retraso mental era de 85. Es difícil para el sistema educativo definir el criterio de retraso mental por sí mismo porque el sistema de educación especial está financiado por los gobiernos estatales en los que sus criterios se corresponden con el DSM-IV-TR y el AAMP.
Dado que uno de los criterios es la aparición antes de los 18 años de edad, los niños tienen más probabilidades de padecer retraso mental según las estadísticas. Los niños tienen un mayor riesgo de padecer RM porque la mayor parte del retraso mental proviene del útero y del nacimiento, (infecciones, anomalías cromosómicas, ambientales, metabólicas y nutricionales), pero el retraso mental puede producirse de otras maneras. Los adultos también pueden ser diagnosticados con retraso mental. El RM en adultos también puede producirse por una exposición tóxica y un traumatismo (muy probablemente en el cerebro). También hay razones inexplicables; este razonamiento en particular es el más grande porque hay muchos casos de Retraso Mental que no se pueden explicar. (Retraso mental, 1997).