El cerebro del niño opiniones

El niño con todo el cerebro powerpoint

Escrito por un neuropsiquiatra (Daniel J. Siegel) y una experta en crianza (Tina Payne Bryson), The Whole-Brain Child explora cómo funciona y madura el cerebro de un niño. Explica por qué los niños pequeños no actúan como los adultos y por qué pueden parecer descontrolados.
El libro propone «doce estrategias revolucionarias para nutrir la mente en desarrollo de su hijo, sobrevivir a las luchas cotidianas de los padres y ayudar a su familia a prosperar». Aunque está lejos de ser «revolucionario», El niño integral propone herramientas útiles basadas en la neurociencia para afrontar la crianza diaria.
El libro de Siegel y Bryson gira en torno a la idea de que las experiencias de los niños -y los sucesos traumáticos en particular- no deben pasarse por alto, sino que deben abordarse con estrategias adecuadas a su edad. El libro se centra en ayudar a los padres a entender cómo los niños manejan sus emociones en diferentes situaciones.
Uno de los puntos fuertes de The Whole-Brain Child es que muestra que el cerebro del niño está en constante cambio y que los padres pueden contribuir a que sus hijos mantengan un estado emocional positivo. El libro pretende ayudar a los niños a desarrollar su inteligencia emocional.

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Los primeros años de la vida de un niño son muy importantes para su salud y desarrollo posteriores. Una de las principales razones es la rapidez con la que crece el cerebro desde antes del nacimiento y hasta la primera infancia. Aunque el cerebro sigue desarrollándose y cambiando hasta la edad adulta, los primeros 8 años pueden sentar las bases para el aprendizaje, la salud y el éxito en la vida futuros.
Los niños nacen preparados para aprender y tienen muchas habilidades que aprender durante muchos años. Dependen de los padres, los miembros de la familia y otros cuidadores como sus primeros maestros para desarrollar las habilidades adecuadas para ser independientes y llevar una vida sana y exitosa. El crecimiento del cerebro se ve muy afectado por las experiencias del niño con otras personas y con el mundo. El cuidado de la mente es fundamental para el crecimiento del cerebro. Los niños crecen y aprenden mejor en un entorno seguro en el que están protegidos de la negligencia y del estrés extremo o crónico, con muchas oportunidades para jugar y explorar.
Los padres y otros cuidadores pueden contribuir al crecimiento saludable del cerebro hablando con su hijo, jugando con él y cuidándolo. Los niños aprenden mejor cuando los padres se turnan a la hora de hablar y jugar, y aprovechan las habilidades e intereses de su hijo. Cuidar a un niño comprendiendo sus necesidades y respondiendo con sensibilidad ayuda a proteger su cerebro del estrés. Hablar con los niños y exponerlos a libros, cuentos y canciones ayuda a fortalecer el lenguaje y la comunicación de los niños, lo que les pone en el camino del aprendizaje y el éxito escolar.

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ResumenEl estatus socioeconómico (SES) en la infancia, una medida de la disponibilidad de recursos materiales y sociales, es uno de los predictores más fuertes del bienestar a lo largo de la vida. Aquí revisamos las pruebas de que las experiencias asociadas al SES infantil afectan no sólo al resultado sino también al ritmo de desarrollo del cerebro. Argumentamos que una mayor NSE en la infancia se asocia a un desarrollo estructural prolongado del cerebro y a una trayectoria prolongada de segregación de redes funcionales, lo que en última instancia conduce a redes corticales más eficientes en la edad adulta. Nuestra hipótesis es que una mayor exposición al estrés crónico acelera la maduración del cerebro, mientras que un mayor acceso a nuevas experiencias positivas desacelera la maduración. Discutimos el impacto de la variación en el ritmo de desarrollo del cerebro sobre la plasticidad y el aprendizaje. Proporcionamos un marco teórico generativo para catalizar futuras investigaciones científicas básicas y traslacionales sobre las influencias ambientales en el desarrollo del cerebro.
Nat Rev Neurosci 22, 372-384 (2021). https://doi.org/10.1038/s41583-021-00457-5Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

El niño con todo el cerebro: 12 estrategias revolucionarias para nutrir la mente en desarrollo de su hijo por daniel j. siegel y tina payne bryson

El hecho de que los niños se ven afectados por su entorno es demasiado obvio como para repetirlo. Los especialistas en desarrollo infantil han realizado décadas de investigación que demuestran que el entorno de los primeros años de vida de un niño puede tener efectos que duran toda la vida.Gracias a los recientes avances tecnológicos, tenemos una comprensión más clara de cómo estos efectos están relacionados con el desarrollo temprano del cerebro. Los neurocientíficos pueden ahora identificar patrones de actividad cerebral que parecen estar asociados a algunos tipos de experiencias tempranas negativas.1
Pero los efectos a largo plazo del estrés, la pobreza, el abandono y los malos tratos en la infancia estaban bien documentados y eran prácticamente indiscutibles años antes de que pudiéramos «verlos» con herramientas de escaneo cerebral. Entonces, ¿por qué necesitamos conocer el desarrollo del cerebro para saber lo importantes que son las primeras experiencias de los niños para su bienestar? ¿No es la neurociencia la que nos dice lo que ya sabemos?
En realidad, hay varias razones por las que deberíamos prestar atención a las pruebas aportadas por la neurociencia. Por ejemplo, puede ayudarnos a saber exactamente cómo afectan las experiencias a los niños. Este conocimiento puede contribuir a nuestros esfuerzos por ayudar a los niños que están en riesgo y deshacer, en la medida de lo posible, los efectos de la adversidad temprana. Además, los neurocientíficos pueden ayudarnos a saber cuándo las experiencias afectan a los niños. Si hay períodos específicos de vulnerabilidad a ciertos tipos de experiencias, la comprensión de estos patrones mejorará nuestros intentos de intervención.