Como ayudar a un niño con deficit de atencion

lista de comprobación de los síntomas del tdah en los niños

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos mentales más comunes que afectan a los niños. El TDAH también afecta a muchos adultos. Los síntomas del TDAH incluyen la falta de atención (no poder mantener la concentración), la hiperactividad (exceso de movimiento que no se ajusta al entorno) y la impulsividad (actos precipitados que se producen en el momento sin pensar).
Se calcula que el 8,4% de los niños y el 2,5% de los adultos padecen TDAH.1,2 El TDAH suele identificarse por primera vez en los niños en edad escolar cuando provoca alteraciones en el aula o problemas con las tareas escolares. Es más frecuente entre los niños que entre las niñas.
Los profesores y el personal de la escuela pueden proporcionar a los padres y a los médicos información para ayudar a evaluar los problemas de comportamiento y de aprendizaje, y pueden ayudar con el entrenamiento de la conducta. Sin embargo, el personal de la escuela no puede diagnosticar el TDAH, tomar decisiones sobre el tratamiento o exigir que un estudiante tome la medicación para asistir a la escuela. Sólo los padres y tutores pueden tomar esas decisiones con el médico del niño.
Los estudiantes cuyo TDAH perjudica su aprendizaje pueden tener derecho a una educación especial según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades o a un plan de la Sección 504 (para niños que no requieren educación especial) según la Ley de Rehabilitación de 1973. Los niños con TDAH pueden beneficiarse de la enseñanza de técnicas de estudio, cambios en la configuración del aula, técnicas de enseñanza alternativas y un plan de estudios modificado.

tda desatento

El TDA es un trastorno crónico que puede comenzar en la infancia y extenderse hasta la edad adulta, teniendo efectos negativos en la vida del niño en el hogar, la escuela y la comunidad. Se calcula, de forma conservadora, que entre el 3 y el 5% de nuestra población en edad escolar está afectada por el TDA.
Anteriormente, este trastorno se denominaba «discapacidad de aprendizaje», «daño cerebral», «hipercinético» o «hiperactivo». El término trastorno por déficit de atención se introdujo para describir con mayor claridad las características de estos niños.
Según los criterios del Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4ª ed., rev.) (Asociación Americana de Psiquiatría, 1994), para que se diagnostique un TDA/TDAH, el clínico debe observar la presencia de al menos 6 de los 9 criterios siguientes, ya sea de Atención o de Hiperactividad/Impulsividad.
Esta publicación fue preparada con fondos del Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina de Investigación y Mejora Educativa, bajo el contrato no. RI93002005. Las opiniones expresadas en este informe no reflejan necesariamente las posiciones o políticas de la OERI o del Departamento de Educación. Referencias

test de tdah

El TDAH, también llamado trastorno por déficit de atención, es un trastorno de la conducta, generalmente diagnosticado por primera vez en la infancia, que se caracteriza por la falta de atención, la impulsividad y, en algunos casos, la hiperactividad. Estos síntomas suelen aparecer juntos; sin embargo, uno de ellos puede aparecer sin los otros.
Los síntomas de hiperactividad, cuando están presentes, son casi siempre evidentes a la edad de 7 años y pueden estar presentes en preescolares muy jóvenes. La falta de atención o el déficit de atención pueden no ser evidentes hasta que el niño se enfrenta a las expectativas de la escuela primaria.
El TDAH es una de las áreas más investigadas de la salud mental de los niños y adolescentes. Sin embargo, aún se desconoce la causa exacta del trastorno. Las pruebas disponibles sugieren que el TDAH es genético. Se trata de un trastorno biológico de base cerebral. En los niños con TDAH se encuentran niveles bajos de dopamina (una sustancia química del cerebro), que es un neurotransmisor. Los estudios de imágenes cerebrales realizados con escáneres PET (tomografía por emisión de positrones; una forma de imagen cerebral que permite observar el cerebro humano en funcionamiento) muestran que el metabolismo cerebral de los niños con TDAH es menor en las áreas del cerebro que controlan la atención, el juicio social y el movimiento.

cómo ayudar a un niño con tdah a concentrarse en la escuela

TDAH significa trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Es una afección médica. Una persona con TDAH presenta diferencias en el desarrollo y la actividad cerebral que afectan a la atención, la capacidad de permanecer sentado y el autocontrol. El TDAH puede afectar al niño en la escuela, en casa y en las amistades.
A veces, los padres y los profesores notan signos de TDAH cuando el niño es muy pequeño. Pero es normal que los niños pequeños sean distraídos, inquietos, impacientes o impulsivos; estas cosas no siempre significan que un niño tenga TDAH.
La atención, la actividad y el autocontrol se desarrollan poco a poco, a medida que los niños crecen. Los niños aprenden estas habilidades con la ayuda de sus padres y profesores. Pero algunos niños no mejoran en cuanto a prestar atención, calmarse, escuchar o esperar. Cuando estas cosas continúan y empiezan a causar problemas en la escuela, en casa y con los amigos, puede tratarse de TDAH.
No está claro qué causa las diferencias cerebrales del TDAH. Hay pruebas sólidas de que el TDAH es mayoritariamente hereditario. Muchos niños que tienen TDAH tienen un padre o un pariente que lo padece. Los niños también pueden tener más riesgo de padecerlo si nacieron antes de tiempo, están expuestos a toxinas ambientales o sus madres consumieron drogas durante el embarazo.