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Apoyo: Este artículo se basa en el proyecto de investigación La cultura de género en las organizaciones educativas, que recibió 25.125 euros de financiación del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad de España dentro del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica (BOE 24/04/02) y en el proyecto de investigación El acceso de las mujeres a los puestos de dirección en las organizaciones educativas, que recibió 26.600 euros de financiación de la Junta de Castilla y León (España) dentro del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación (Orden 14/03/02).
Las escuelas españolas se caracterizan por tener una alta proporción de personal femenino. Sin embargo, las estadísticas muestran que un número proporcionalmente mayor de hombres ocupan puestos de dirección. El objetivo de este estudio fue analizar las razones de este hecho y determinar las motivaciones y barreras que encuentran las mujeres para alcanzar y ejercer estos puestos de mayor responsabilidad y poder. Se administraron cuestionarios a 2.022 profesoras, 430 directoras y 322 directores. Además, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 60 directoras, 14 discusiones de grupo con directoras y 16 relatos autobiográficos con directoras e inspectoras escolares. Las razones identificadas estaban relacionadas con aspectos estructurales ligados a la cosmovisión patriarcal aún dominante en nuestra sociedad y cultura. Sin embargo, también se encontraron motivaciones de las mujeres para alcanzar y ejercer funciones de liderazgo.

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MADRID – Tatiana del Arroyo dice que estaba bien cualificada para un puesto de control de calidad de nivel inicial en la empresa de alimentación en la que estaba de prácticas, pero un superior masculino le dijo que no se molestara en solicitarlo.La empresa sólo contrataba a mujeres para trabajos menores, dijo.Eso fue hace sólo ocho años en una España que se ha modernizado mucho desde su ingreso en la Unión Europea en 1986, pero que está luchando por transformar las relaciones entre los sexos en una sociedad todavía tradicionalmente machista. El gobierno socialista ha hecho de la igualdad de género una de las señas de identidad de su administración, nombrando a mujeres en la mitad de los puestos ministeriales e introduciendo una legislación -que se espera que se apruebe el año que viene- para presionar a las empresas para que cubran el 40% de sus puestos en los consejos de administración con mujeres y mejoren el equilibrio de género de sus plantillas en los niveles inferiores.
Según la Red Europea de Mujeres Profesionales, con sede en París, las mujeres forman parte del 4% de los consejos de administración de las principales empresas españolas, frente al 8,5% de media en la UE. En cambio, en 2005 las mujeres formaban parte de casi el 15% de los consejos de administración de las empresas de la lista Fortune 500 de Estados Unidos, según informó el grupo de investigación sin ánimo de lucro Catalyst, con sede en Nueva York.Un entorno laboral dominado por los hombres, las grandes disparidades salariales y una de las jornadas laborales más largas de la UE han dificultado que las mujeres españolas asciendan en las filas de las empresas, y sigan encontrando tiempo para la familia, como la sociedad espera de ellas.Como resultado, muchas mujeres buscan trabajo en empresas multinacionales, donde las posibilidades de ascenso son a veces mayores.Otras están abriendo sus propios negocios. Entre 1999 y 2005, el porcentaje de pequeñas empresas en España dirigidas por mujeres aumentó del 23% al 29%, según datos del gobierno.

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En este trabajo se analizan las diferencias salariales entre hombres y mujeres en función de la educación a lo largo de la distribución salarial en España, utilizando datos individuales del PHCE (1999). Se utilizan regresiones cuantílicas para estimar los rendimientos salariales de las diferentes características en los percentiles más relevantes y, a continuación, se aplica una versión adecuada de la descomposición de Oaxaca-Blinder para estimar el componente de la brecha de género no explicado por las diferentes características. Nuestras principales conclusiones son dos. En primer lugar, en contraste con el patrón empinado encontrado para otros países, la evolución más plana de la brecha en España esconde un efecto de composición cuando la muestra se divide por educación. Por un lado, para el grupo con educación universitaria/terciaria, encontramos una mayor brecha no explicada en la parte superior que en la inferior de la distribución, de acuerdo con la hipótesis convencional del techo de cristal. Por otro lado, para el grupo con menor nivel educativo, la brecha es mucho mayor en la parte inferior que en la superior de la distribución. Denominamos a este novedoso patrón como suelos de cristal y argumentamos que se debe a la discriminación estadística ejercida por los empleadores en vista de la baja tasa de participación de las mujeres en este grupo. Esta hipótesis se confirma al utilizar la estructura de panel del PHCE.

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Manifestantes sostienen pancartas mientras protestan durante un día de huelga para defender los derechos de las mujeres el … [+] Día Internacional de la Mujer en Madrid, el 8 de marzo de 2018. España ha celebrado hoy el Día Internacional de la Mujer con una huelga general sin precedentes en defensa de sus derechos en la que se han cancelado cientos de trenes y se han programado innumerables protestas durante toda la jornada. (Foto de Pablo Cuadra/Getty Images)
2019 será recordado por las multitudinarias marchas del movimiento feminista, cuya lucha ha sido inspirada en gran medida por las mujeres españolas. En el Día Internacional de la Mujer, 350.000 manifestantes en Madrid y 200.000 en Barcelona salieron a la calle para denunciar las desigualdades de género presentes en nuestras sociedades.
Ahora, España ha entrado en el top 10 del Informe Global de la Brecha de Género 2020 del Foro Económico Mundial (FEM), estableciendo su liderazgo en la lucha contra la discriminación de género en las esferas social, política y económica.
El informe del Foro Económico Mundial evalúa a 153 países en función de su progreso hacia la paridad de género. Este año, España se ha convertido en uno de los países que más ha mejorado, saltando 21 puestos desde la última edición hasta la octava posición (79,5%).