Educacion ambiental para niños

Huelga de truenos

La educación es la base de todo en el mundo actual, incluido el medio ambiente. La educación ambiental imparte conocimientos sobre la situación actual y las perspectivas futuras de la naturaleza. Enseña a las personas a explorar todos los problemas relacionados con el medio ambiente y a comprometerse con formas sabias de preservarlo.
Algunas escuelas han tomado la iniciativa de impartir conocimientos prácticos y teóricos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza. Sacan a los alumnos de las cuatro paredes de un aula y les hacen realizar actividades como jardinería, riego de plantas, meditación en parques comunitarios, etc. La educación es la única forma de hacer que las mejores mentes trabajen de forma productiva.
En esta época, el mundo natural está amenazado. Diferentes especies de flora y fauna están al borde de la extinción, el aire que respiramos, el agua que bebemos, los alimentos que comemos… todo está contaminado o tiene contaminantes. Incluyendo los estudios medioambientales como asignatura en las escuelas, así como en la enseñanza superior, podemos sensibilizar a las generaciones venideras y animarlas a encontrar soluciones y métodos innovadores para el camino a seguir, con el fin de proteger la naturaleza.

Actividades de educación ambiental

El objetivo último de la educación ambiental es el comportamiento responsable con el medio ambiente, una vía causal que es compleja, especialmente cuando se considera que la educación ambiental para niños pretende influir también en el comportamiento de los padres. El objetivo de este estudio, realizado en las islas Seychelles, en el océano Índico, era utilizar un ensayo controlado para «cuantificar el efecto de recibir educación sobre la ecología y la conservación de los humedales en los conocimientos medioambientales de los niños; cuantificar las diferencias de conocimientos entre los padres cuyos hijos habían recibido o no educación sobre los humedales; y evaluar si el comportamiento declarado de conservación del agua difería entre los hogares con niños que habían estudiado o no los humedales».
El estudio utilizó los clubes de vida silvestre presentes en todas las escuelas de las Seychelles como conducto para la educación ambiental. Se eligieron los humedales como tema medioambiental porque son importantes a nivel local, aunque se preveía un escaso conocimiento básico del tema y, lo que es importante para el diseño del estudio, algunos clubes de fauna silvestre habían realizado un módulo sobre humedales el año anterior al estudio. Participaron en el estudio un total de 15 clubes de fauna silvestre de centros de enseñanza primaria y secundaria, siete de los cuales habían impartido educación sobre los humedales en el último año y ocho no habían impartido ningún tipo de educación sobre los humedales durante el periodo de investigación. Este diseño creó cuatro poblaciones de estudio distintas: los niños que habían recibido educación sobre los humedales y sus padres, así como el grupo de control de niños que no recibieron esta educación y sus padres. Se elaboraron cuestionarios paralelos para los niños y sus padres, que incluían preguntas demográficas y otras destinadas a medir varios aspectos del conocimiento de los humedales y el comportamiento de conservación relacionado con ellos. Los alumnos completaron sus encuestas en clase y se llevaron a casa la encuesta de los padres para completarla. Ciento treinta y siete (137) cuestionarios (85%) se completaron suficientemente para el análisis, 60 de los cuales eran del grupo de los humedales y 77 del grupo de control.

Nunca solos

La educación medioambiental es un proceso que permite a los individuos explorar cuestiones medioambientales, participar en la resolución de problemas y actuar para mejorar el medio ambiente. Como resultado, los individuos desarrollan una comprensión más profunda de los problemas ambientales y tienen las habilidades para tomar decisiones informadas y responsables.
La educación medioambiental no defiende un punto de vista o una forma de actuar en particular. Más bien, la educación medioambiental enseña a las personas a sopesar los distintos aspectos de una cuestión mediante el pensamiento crítico y mejora su propia capacidad de resolución de problemas y de toma de decisiones.

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por Steven LaFrance | 30 de mayo de 2017A lo largo de 15 años, nuestro equipo de evaluadores de Learning for Action (LFA) se ha asociado con más de tres docenas de organizaciones de educación ambiental para estudiar la eficacia de sus programas, fortalecer el diseño y los resultados de sus programas y desarrollar su capacidad de mejora. La mayoría de estas organizaciones trabajan en el área de la bahía de San Francisco; otras tienen un alcance nacional con sedes en múltiples lugares.  En conjunto, sus programas atienden a un conjunto diverso de poblaciones, y muchos de estos programas tienen como objetivo explícito llegar a las comunidades que no participan en la educación ambiental.
Con el apoyo de la Fundación S. D. Bechtel, Jr. Foundation, LFA ha desarrollado el kit de herramientas de educación ambiental para obtener mejores resultados. Esta guía práctica incluye ejemplos y hojas de trabajo que los líderes de los programas de EE pueden utilizar para crear programas sólidos.También recomendamos Medir los resultados de la educación ambiental, un excelente recurso desarrollado por 20 educadores ambientales.Además, puede acceder a este conjunto de herramientas de evaluación comparativa de las mejores prácticas, extraído de la experiencia de LFA con otros públicos y resultados de los programas de EE; incluye información sobre programas que sirven a los adultos, abogan por el cambio de políticas y buscan el cambio de las prácticas corporativas.Las tres claves del éxito