Trastorno expresivo del lenguaje

Causas del trastorno del lenguaje expresivo

Los niños con trastorno del lenguaje expresivo suelen estar por debajo del nivel medio para su edad en: Algunos ejemplos específicos de trastorno del lenguaje expresivo son: Los síntomas del trastorno del lenguaje expresivo difieren de un niño a otro y dependen de la edad del niño y del grado de la deficiencia. Los síntomas más comunes son: Tratamiento del trastorno del lenguaje expresivo Las opciones de tratamiento dependen de la gravedad de la alteración. El tratamiento puede incluir: Causa del trastorno del lenguaje expresivo Para muchos niños, se desconoce la causa del trastorno del lenguaje expresivo. Algunos niños experimentan dificultades sólo en el desarrollo del lenguaje, mientras que otras áreas de su desarrollo progresan según lo esperado. Para otros niños, el trastorno del lenguaje expresivo está asociado a dificultades o deficiencias de desarrollo conocidas (por ejemplo, síndrome de Down, autismo o pérdida de audición).
El trastorno del lenguaje expresivo puede ser una deficiencia del desarrollo (desde el nacimiento) o una deficiencia adquirida (se produce después de un periodo de desarrollo normal). Puede ser el resultado de un traumatismo (como un golpe en la cabeza) o de una afección médica. Las investigaciones sugieren que, en algunos casos, el trastorno del lenguaje expresivo se da en más de un miembro de la familia y a través de generaciones. Diagnóstico del trastorno del lenguaje expresivo Si su hijo tiene dificultades para hablar o utilizar el lenguaje para expresarse, es importante: lo antes posible. (No es necesario que el médico te derive para pedir cita con un logopeda o un audiólogo, aunque puedes pedirla si lo prefieres).

Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo

El trastorno del lenguaje expresivo es una enfermedad que dura toda la vida y que afecta a la capacidad de utilizar el lenguaje. Las personas con este trastorno del lenguaje entienden lo que dicen los demás. Pero les cuesta expresar sus propias ideas cuando hablan. El trastorno del lenguaje expresivo no es un trastorno del habla. No afecta a la pronunciación de las palabras. Tampoco es un problema de inteligencia.
El trastorno del lenguaje expresivo es un problema de comunicación. Hace que sea difícil para las personas compartir sus pensamientos o ideas, o mostrar que entienden lo que otros están diciendo. Esto ocurre en todos los ámbitos: en la escuela, en el trabajo y en cualquier otro lugar donde la gente se relacione.
Las personas con trastorno del lenguaje expresivo suelen tener dificultades para formar frases que tengan sentido. Es posible que necesiten más tiempo para responder a las preguntas o tomar su turno en una conversación. Estos problemas pueden dificultar la conexión con la gente, hacer amigos y establecer relaciones.
Los trastornos del lenguaje suelen ser evolutivos y los signos se manifiestan en la primera infancia. Pero los niños no superan estos trastornos. Los síntomas continúan hasta la edad adulta. Por ejemplo, tanto los niños como los adultos que padecen un trastorno del lenguaje expresivo pueden decir mucho «uh» y «um» cuando buscan cómo responder o qué preguntar.

Síntomas del trastorno del lenguaje expresivo

El trastorno del lenguaje expresivo es un trastorno de la comunicación en el que existen dificultades de expresión verbal y escrita[1]. Se trata de una alteración específica del lenguaje que se caracteriza por una capacidad de uso del lenguaje oral expresivo muy por debajo del nivel adecuado para la edad mental, pero con una comprensión del lenguaje que se encuentra dentro de los límites normales[2]. Puede haber problemas de vocabulario, de producción de frases complejas y de recuerdo de palabras[3], y puede haber o no anomalías en la articulación[2].
El diagnóstico cuidadoso también es importante porque «el desarrollo atípico del lenguaje puede ser una característica secundaria de otros problemas físicos y de desarrollo que pueden manifestarse primero como problemas de lenguaje»[4].
Willem Levelt esbozó la teoría actualmente aceptada de la producción del habla. Las palabras se producen después de conceptualizar el concepto que espera ser producido, se seleccionan las palabras relacionadas, se codifican y se producen las ondas sonoras del habla»[5].
También existe un gran debate sobre si las deficiencias específicas del lenguaje, como el trastorno del lenguaje expresivo, están causadas por déficits en la gramática o por un déficit en el procesamiento de la información lingüística[6]. Sin embargo, se ha planteado una hipótesis alternativa a la causa de los SLI, denominada hipótesis del déficit procedimental. La Hipótesis del Déficit Procedimental opina que podemos explicar las deficiencias del lenguaje debido a un desarrollo anormal de las estructuras cerebrales que están implicadas en la memoria procedimental, nuestra memoria que recuerda cómo realizar diferentes tareas cognitivas y motoras. El sistema de memoria procedimental está asociado a los circuitos de la ganglia basal en el lóbulo frontal y una mayor investigación de esta hipótesis en particular podría ayudar al desarrollo de un cuadro clínico neurológico de cuáles son las causas subyacentes del SLI[7].

Prueba de trastorno del lenguaje expresivo

El trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo es una afección en la que un niño tiene una capacidad inferior a la normal en cuanto a vocabulario, decir frases complejas y recordar palabras. Sin embargo, un niño con este trastorno puede tener las habilidades lingüísticas normales necesarias para entender la comunicación verbal o escrita.Causas
El trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo es frecuente en los niños en edad escolar y sus causas no se conocen bien. En algunos casos puede deberse a daños en el cerebro y a la desnutrición. Los factores genéticos también pueden estar implicados.
Si se sospecha de un trastorno del lenguaje expresivo, deben realizarse pruebas estandarizadas de lenguaje expresivo e intelectual no verbal. También puede ser necesario realizar pruebas para detectar otros problemas de aprendizaje.Tratamiento
La terapia del lenguaje es el mejor método para tratar este tipo de trastorno. El objetivo es aumentar el número de frases que el niño puede utilizar. Para ello se utilizan técnicas de construcción de bloques y terapia del lenguaje.Pronóstico
El grado de recuperación del niño depende de la gravedad del trastorno. Los niños que no tienen ningún otro problema de desarrollo o de coordinación motora tienen el mejor pronóstico. A menudo, estos niños tienen antecedentes familiares de retrasos en los hitos del lenguaje, pero acaban poniéndose al día.Posibles complicaciones