▷ Mi vida con un tdah | Actualizado noviembre 2024

mi vida con el tdah

Muchos pensamos que el TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) es un trastorno de la infancia, que es cuando normalmente se diagnostica. Pero cada vez hay más personas que comparten sus experiencias al ser diagnosticadas de TDAH en la edad adulta. Las redes sociales incluso han desempeñado un papel en este sentido, con informes de personas que van a ver a su médico después de conocer los síntomas en TikTok. De hecho, se cree que alrededor del 2,5% de los adultos viven con TDAH, incluidos nosotros.
El TDAH es un trastorno genético del neurodesarrollo, en el que el cerebro crece de forma diferente, sin que actúen determinadas sustancias químicas relacionadas con el placer y la recompensa. Esto significa que los cerebros con TDAH suelen buscar formas de estimular estas sustancias químicas, por lo que las personas pueden experimentar falta de atención, hiperactividad e impulsividad.
El TDAH puede ser debilitante y se asocia a una mayor probabilidad de una menor calidad de vida, problemas de consumo de sustancias, desempleo, lesiones accidentales, suicidio y muerte prematura. Además, el TDAH puede costar a los adultos alrededor de 18.000 libras esterlinas al año debido a cosas como la atención médica o el pago de apoyo social.

tdah no diagnosticado en adultos

ResumenEl trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) puede afectar a todos los aspectos de la vida del niño. De hecho, no sólo repercute en el niño, sino también en los padres y los hermanos, causando trastornos en el funcionamiento familiar y conyugal. Los efectos adversos del TDAH en los niños y sus familias cambian desde los años preescolares hasta la escuela primaria y la adolescencia, siendo los aspectos del trastorno más prominentes en las diferentes etapas. El TDAH puede persistir en la edad adulta, causando trastornos en la vida profesional y personal. Además, el TDAH se ha asociado a un aumento de los costes sanitarios para los pacientes y sus familiares.
Comportamiento antisocial en adolescentes con TDAH.26 Los datos representan principalmente los resultados en aquellos con trastorno de conducta en la adolescencia.Los jóvenes con TDAH tienen un mayor riesgo de fracaso académico, de abandonar la escuela o la universidad, de embarazo en la adolescencia y de comportamiento delictivo (fig. 4A⇓ y B). Conducir supone un riesgo adicional. Los individuos con TDAH se distraen fácilmente para concentrarse en la conducción cuando van despacio, pero cuando conducen rápido también pueden ser peligrosos. Se ha demostrado que, en comparación con los controles emparejados por edad, los conductores con TDAH corren un mayor riesgo de cometer infracciones de tráfico, sobre todo por exceso de velocidad, y se les considera culpables de más accidentes de tráfico, incluidos los mortales (fig. 5⇓).30 El riesgo de tales sucesos aumentaba aún más por la presencia de TDO concomitante.29 Sin embargo, se ha sugerido que el tratamiento puede tener un efecto positivo sobre las habilidades de conducción.31

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A Kayla le cuesta mucho despertarse. El TDAH le dificulta conciliar el sueño y también afecta a la calidad del mismo. Está tan cansada que no se da cuenta de que suena el despertador. Cuando por fin se levanta, no está totalmente despierta, está en un «estado crepuscular» que puede durar horas. Prepararse para el colegio es un gran esfuerzo para ella y su familia.
Uf, el laboratorio de ciencias. A Kayla le interesan los experimentos, pero nunca recuerda lo que debe hacer. Ya le preguntó a una compañera de clase cuál era el segundo paso. Pero no quiere ser molesta y preguntar también por el tercer paso. A Kayla también le distrae el aspecto y el tacto de las gafas de seguridad.
La primera pregunta del examen de matemáticas era fácil, pero la segunda era difícil. Ahora su mente va a toda velocidad: «¿Y si suspendo? ¿Qué les diré a mamá y a papá? ¿Qué dirá el profesor?». Su cerebro se siente como si estuviera estallando como las palomitas de maíz. Luego su mente se queda en blanco mientras mira por la ventana.
Kayla quiere encajar, pero sigue rompiendo las reglas sociales. Sus amigos se quejan: «¡Kayla, deja de interrumpir!» «¡Deja de ser tan entrometida!» «¡Deja de contar otra vez la misma historia!» Su estado de ánimo pasa de ser muy feliz a estar profundamente preocupada por convertirse en una marginada social. También tiende a picar mucho cuando está enfadada, incluso más allá del punto en el que se siente realmente llena.