La musica y el cerebro

2:00:01música clásica para el poder del cerebro – pianohalidonmusicyoutube – 8 may 2019

La neurociencia de la música es el estudio científico de los mecanismos basados en el cerebro que intervienen en los procesos cognitivos subyacentes a la música. Estos comportamientos incluyen la escucha de música, la interpretación, la composición, la lectura, la escritura y las actividades auxiliares. También se ocupa cada vez más de las bases cerebrales de la estética y la emoción musicales. Los científicos que trabajan en este campo pueden tener formación en neurociencia cognitiva, neurología, neuroanatomía, psicología, teoría musical, informática y otros campos relevantes.
La neurociencia cognitiva de la música representa una rama importante de la psicología musical, y se distingue de otros campos relacionados, como la musicología cognitiva, por su dependencia de las observaciones directas del cerebro y el uso de técnicas de imagen cerebral como la resonancia magnética funcional (fMRI) y la tomografía por emisión de positrones (PET).
Los sonidos consisten en ondas de moléculas de aire que vibran a diferentes frecuencias. Estas ondas viajan hasta la membrana basilar de la cóclea del oído interno. Las distintas frecuencias de sonido provocan vibraciones en distintos puntos de la membrana basilar. Podemos oír diferentes tonos porque cada onda sonora con una frecuencia única se correlaciona con una ubicación diferente a lo largo de la membrana basilar. Esta disposición espacial de los sonidos y sus respectivas frecuencias que se procesan en la membrana basilar se conoce como tonotopía.

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La música nos rodea… y no nos gustaría que fuera de otra manera. Un estimulante crescendo orquestal puede hacernos llorar y provocar escalofríos. Los sonidos de fondo dan un toque de emoción a las películas y programas de televisión. Los organistas en los partidos de béisbol nos ponen de pie y nos animan. Los padres cantan tranquilamente a sus hijos.
Y nuestra afición tiene raíces profundas: llevamos haciendo música desde los albores de la cultura. Hace más de 30.000 años, los primeros humanos ya tocaban flautas de hueso, instrumentos de percusión y arpas de mandíbula, y todas las sociedades conocidas del mundo han tenido música. De hecho, nuestra apreciación parece ser innata. Los bebés de tan sólo dos meses se inclinan por los sonidos consonantes, o agradables, y se alejan de los disonantes [véase el recuadro de la página 42]. Y en el cerebro de una persona se encienden los mismos tipos de centros de placer, ya sea que sienta escalofríos al escuchar el desenlace de una sinfonía, que coma chocolate, que tenga relaciones sexuales o que consuma cocaína.
Ahí radica un intrigante misterio biológico: ¿Por qué la música -universalmente amada y con una capacidad única de provocar emociones- es tan importante y omnipresente para nosotros? ¿Podría su aparición haber mejorado la supervivencia humana de alguna manera, por ejemplo, ayudando al cortejo, como ha propuesto Geoffrey F. Miller, de la Universidad de Nuevo México? O, como sugiere Robin I. M. Dunbar, de la Universidad de Liverpool (Inglaterra), ¿nos ayudó originalmente al promover la cohesión social en grupos que habían crecido demasiado para el acicalamiento? Por otra parte, en palabras de Steven Pinker, de la Universidad de Harvard, ¿es la música sólo una tarta de queso auditiva, un feliz accidente de la evolución que le hace gracia al cerebro?

La música clásica y el cerebro

Se ha demostrado científicamente que la música tiene un poderoso efecto en el cerebro. Investigaciones recientes demuestran que la música puede ayudar en muchos aspectos del cerebro, como la reducción del dolor, el alivio del estrés, la memoria y las lesiones cerebrales. En el libro El poder de la música, Elena Mannes dice: «Los científicos han descubierto que la música estimula más partes del cerebro que cualquier otra función humana». Veamos algunas de las formas en que la música puede ayudar a la curación y estimulación del cerebro humano.
Un estudio de 2014 encontró que la música era útil para los pacientes con fibromialgia. El estudio demostró que escuchar música relajante de la elección del paciente «redujo el dolor y aumentó la movilidad funcional significativamente.» Los investigadores creen que la música alivia el dolor porque al escucharla se activan los opioides, los analgésicos naturales del cuerpo. En un estudio de 2013, las personas a las que se les administró el fármaco bloqueador de opioides Naltrexona experimentaron menos placer mientras escuchaban su canción favorita, lo que sugiere que la música activa la liberación de opioides que alivian el dolor.
Un estudio de 2013 demuestra una relación entre la música y la disminución del estrés en pacientes de urgencias pediátricas. «En el ensayo con 42 niños de entre 3 y 11 años, los investigadores de la Universidad de Alberta descubrieron que los pacientes que escucharon música relajante mientras se les insertaba una vía intravenosa informaron de un dolor significativamente menor, y algunos demostraron una angustia significativamente menor, en comparación con los pacientes que no escucharon música», según la Asociación Americana de Psicología.

12:54una lección de piano para toda la vida – cambiar el cerebro a través de la música | geir …tedx talksyoutube – 20 jun 2018

¿Puede la música afectar realmente a tu bienestar, aprendizaje, función cognitiva, calidad de vida e incluso felicidad? Una encuesta reciente sobre la música y la salud del cerebro realizada por AARP reveló algunos resultados interesantes sobre el impacto de la música en el bienestar cognitivo y emocional:
Son resultados bastante impresionantes, sin duda. Sin embargo, esta encuesta online de 20 minutos tiene algunas limitaciones. Por un lado, incluyó a 3.185 adultos estadounidenses mayores de 18 años; es un número pequeño si se extrapola a 328 millones de personas en todo el país. Por otro lado, se trata realmente de una encuesta sobre las opiniones de la gente. Por ejemplo, aunque la gente puede decir que su salud cerebral es «excelente», no había ninguna medida objetiva de la salud cerebral, como una resonancia magnética, o incluso una prueba para medir su cognición.
Por último, aunque las valoraciones fueran ciertas, los resultados son sólo correlaciones. No prueban que, por ejemplo, fuera la exposición a la música de niño lo que condujera a una mejor capacidad de aprender cosas nuevas. Puede ser igualmente probable que los niños criados en hogares más acomodados tuvieran más probabilidades de estar expuestos a la música y de recibir una buena educación que les permitiera aprender cosas nuevas con facilidad más adelante.